77 élèves valident le bloc 3 du Savoir rouler à vélo à Gennevilliers
Les jeudi 18 et vendredi 19 décembre, 77 élèves des écoles élémentaires Diderot A et Diderot B ont participé à deux journées dédiées au dispositif « Savoir rouler à vélo », conclues par la validation du bloc 3.
Au fil des séances, les élèves ont pu consolider leurs apprentissages liés à la maîtrise du vélo, au respect des règles de circulation et à l’adoption de comportements responsables et sécurisés lors de déplacements sur route. Ces temps forts ont permis aux enfants de gagner en autonomie et en confiance, tout en développant une véritable culture de la sécurité routière.
Il convient de féliciter l’ensemble des élèves pour leur sérieux, leur motivation et leur engagement tout au long de ces deux journées. Attentifs aux consignes, solidaires entre eux et particulièrement investis lors des mises en situation sur route, ils ont su démontrer de réelles capacités d’adaptation et un comportement responsable. Cette validation du bloc « Savoir rouler à vélo » vient récompenser leurs efforts et marque une étape importante dans leur apprentissage de l’autonomie et de la citoyenneté.
La réussite de ce projet repose sur une mobilisation collective que nous souhaitons chaleureusement saluer. Nos remerciements vont à la Préfecture des Hauts-de-Seine, pour la mise à disposition des vélos, ainsi qu’à la DSDEN des Hauts-de-Seine, et plus particulièrement à la coordonnatrice REP+ et à la conseillère pédagogique de la circonscription de Gennevilliers, pour leur accompagnement et leur engagement tout au long du projet.
Nous remercions également l’ensemble des équipes enseignantes des écoles Diderot A et B, ainsi que le parent accompagnateur, pour leur accueil, leur disponibilité et leur implication lors des sorties sur route, qui ont contribué au bon déroulement de ces journées.
Ces deux journées illustrent pleinement l’importance du partenariat entre les acteurs institutionnels, éducatifs et les familles au service de la réussite et de l’émancipation des élèves.
